3. Sınıflar
Amerikan Kültür
Özel Bandırma Koleji İlkokulu
Türkçe Dersi
Hedefimiz: Eleştirel Düşünen ve Sorgulayan Okuyucular Yetiştirmek
Amerikan Kültür – Özel Bandırma Koleji’nde Türkçe eğitiminin temel amaçlarından biri, öğrencilere “düşünerek sorgulayarak” okuma alışkanlığı kazandırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, dinleme, konuşma, okuma-anlama ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yürütmekteyiz.
Okuma Hızı ve Anlayışı Nasıl Artıyor?
- Okuma Çemberi: Öğrenciler, seçtikleri kitaplar üzerinden oluşturulan gruplarda okudukları bölümleri tartışır ve çeşitli görevler tamamlar. Bu sayede, okuduklarını daha iyi anlar ve yorumlayabilirler.
- Farklılaştırılmış Etkinlikler: Okuma sürecini zenginleştiren ve her öğrenciye hitap eden çeşitli etkinlikler düzenleriz.
- Yaratıcı Yazma Çalışmaları: Öğrencilerin hayal güçlerini ve anlatım becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluruz.
- Sunum ve Konuşma Becerileri: Öğrencilerin hazırladıkları ürünleri sunmalarına imkan sağlayarak özgüvenlerini ve iletişim becerilerini geliştiririz.
- Çocuk Edebiyatı: PYP disiplinler üstü temalarıyla paralel içerikli çocuk edebiyatı kitapları ile programımızı zenginleştiririz.
- Kütüphane Saati: Her hafta bir Türkçe ders saati kütüphanede gerçekleştirerek, öğrencilerin kitap okuma alışkanlığı kazanmalarını ve ödünç aldıkları kitapları takip etme sorumluluklarını geliştirmelerini sağlarız.
Sosyal Bilgiler Dersi
Hedefimiz: Dördüncü sınıf öğrencilerimizin dünyayı anlayan, sorgulayan ve değiştiren bireyler olmalarını sağlamaktır.
Programımız:
- PYP disiplinler üstü temaları kapsamında MEB sosyal bilgiler dersinin tüm kazanımlarını tematik ve sorgulayıcı bir şekilde işliyoruz.
- Zaman yönetimi, kronoloji, finansal okuryazarlık, harita okuryazarlığı, değişim ve süreklilik, girişimcilik, iş birliği, öz yönetim, sorun çözme ve sosyal katılım gibi temel yaşam becerilerini geliştirmeye odaklanıyoruz.
- Yapılandırılmış öğrenme fırsatları (grup çalışmaları, beyin fırtınası, P4C, Sokratik tartışma, altı şapkalı düşünme tekniği, oyunlaştırma, istasyon çalışmaları, konuşma halkası vb.) sunarak öğrencilerin kendi öğrenmelerinin öznesi olmalarını sağlıyoruz.
Önemli Etkinliklerimiz:
- Dördüncü sınıfın en önemli etkinlikleri arasında yer alan sergi sürecinde öğrencilerimiz tüm dünyayı ilgilendiren küresel sorunları araştırırlar. Belirledikleri sorunları derinlemesine araştırıp, sorunlara çözüm olabilecek ve toplumsal farkındalık yaratacak çeşitli eylemler gerçekleştirirler.
- Disiplinler üstü tema ve kazanımlara uygun çocuk edebiyatı kitapları, söyleşiler, filmler, il içi ve il dışı geziler ile kazanımlar desteklenir.
Fen Bilimleri Dersi
Fen bilimlerine meraklı, araştırmacı ve problem çözücü bireyler yetiştirmek.
Programımız:
- Fen bilimleri dersinde ünite kazanımlarını edinmenin ötesinde, bilimsel süreç becerilerini (gözlem, ölçme, tahmin, çıkarım yapma, değişkenleri belirleme, veri toplama ve düzenleme, veri yorumlama ve modelleme) ve yaşam becerilerini (analitik düşünme, karar verme, yaratıcı düşünme, girişimcilik, iletişim ve takım çalışması) geliştirmeye odaklanıyoruz.
- Yenilikçi düşünmeyi teşvik etmek için IB – PYP programı ile disiplinler üstü bir bakış açısıyla fen bilimleri dersini ele alıyoruz.
- Derslerimizi birden çok duyuya hitap edecek biçimde, laboratuvarda grup çalışmaları, bireysel çalışmalar ve deneylerle yürütüyoruz.
- Sınıf içi ve okul dışı öğrenme ortamları (okul bahçesi, bilim merkezleri, müzeler, planetaryumlar, botanik bahçeleri, doğal ortamlar vb.) ile öğrencilerin bilgiyi anlamlı ve kalıcı olarak öğrenmelerini sağlıyoruz.
- Bilim Şenliği gibi etkinlikler ile öğrencilerin proje tasarlama, model ve ürün oluşturma, ürünü tanıtma, deneyler gerçekleştirme becerilerini geliştirmelerine imkan sağlıyoruz.
Fen Bilimleri Dersinde İşlenen Kazanımlar:
- Yer Kabuğu ve Dünya’mızın Hareketleri / Dünya ve Evren:
- Dünya’nın yapısını oluşturan kayaçları tanıma
- Fosillerin oluşumu hakkında fikir sahibi olma
- Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerini kavrama
- Güneş ve Dünya arasında hareket ilişkisi kurabilme ve bu hareketlerle ilişkilendirilen zaman dilimlerini (gece-gündüz, gün-yıl) yorumlayabilme
Matematik Dersi
Hedefimiz: Matematiği eğlenceli ve ilgi çekici hale getirerek her öğrencinin matematiği öğrenebileceğine inanmasını sağlamak.
Eğitim Yaklaşımımız:
- Öğrenci Merkezli: Öğrencilerin aktif katılımını teşvik ederek kendi bilgilerini inşa etmelerine yardımcı oluyoruz.
- Sorgulayıcı: Öğrencileri eleştirel düşünmeye ve sorgulamaya teşvik ediyoruz.
- Keşfedici: Öğrencilerin etraflarındaki dünyayı keşfedip araştırarak matematiği anlamalarını sağlıyoruz.
- Problem Çözme Odaklı: Matematiği problem çözme, nedensellik ve iletişim aracı olarak görüyoruz.
Programımız:
- Günümüzde matematik eğitiminin ezberci ve pasif bir yaklaşımdan uzaklaşması gerektiğine inanıyoruz.
- MEF İlkokulu’nda öğrencilerimize matematiği kendi keşifleri yoluyla öğrenmelerini sağlıyoruz.
- Dört öğrenme alanı üzerinden ilerleyen bir matematik programımız var:
- Sayılar ve İşlemler
- Geometri
- Ölçme
- Veri İşleme
İşlenen Kazanımlar:
- Sayılar ve İşlemler:
- 4, 5 ve 6 basamaklı sayıların okunması, yazılması ve basamak değerlerinin belirtilmesi
- Dört basamaklı sayılar ile dört işlem
- Zihinden işlem stratejileri
- Basit, bileşik ve tam sayılı kesirlerin tanımlanması ve kullanımı
- Paydaları eşit kesirler ile toplama ve çıkarma işlemleri ve problem çözme
Geometri Dersi
Hedefimiz: Öğrencilerin geometrik şekilleri ve ölçü birimlerini keşfetmelerini ve matematiğin günlük hayattaki önemini kavramalarını sağlamak.
Programımız:
- Geometri:
- Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirme
- Şekillerin kenar özelliklerini belirleme ve üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırma
- İzometrik veya kareli kâğıt üzerinde eş küpler kullanarak çeşitli geometrik yapılar oluşturma
- Simetriyi geometrik yapı ve modeller üzerinden açıklama ve simetri doğrusunu çizme
- Düzlemi tanıma ve örneklendirme
- Açıyı oluşturan unsurlarını tanıma ve isimlendirme
- Açıları sınıflandırma
- Verilen bir açının çiziminde standart açı ölçme araçlarını kullanma
- Ölçme:
- Milimetreyi ve milimetrenin diğer ölçme birimleri ile ilişkisini belirleme
- Saat-dakika, dakika-saniye, yıl-hafta, yıl-ay-hafta-gün ilişkileri ve bu kavramların birbirlerine dönüşümleri
- Yarım ve çeyrek kilogramın gram cinsinden ölçülmesi
- Kilogram ve gramın kütle ölçerken birlikte kullanma
- Ton ve miligramın kullanıldığı yerlerin tahmin etme ve problem çözmede kullanma
- Mililitre kavramını açıklama ve litre ile olan ilişkisini belirleme
- Litre ve mililitreyi birlikte kullanarak ölçme yapabilme
- Bir kaptaki sıvı miktarını öğrendiği ölçme birimleri ile tahmin etme
- Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklama
- Şekillerin alanlarının bu alanları kaplayan birim karelerden oluştuğunun fark edilmesi
- Kare ve dikdörtgenin alanının çarpma ve toplama işlemi ile ilişkilendirme
Eğitim Yaklaşımımız:
- Keşfedici: Öğrencilerin geometrik şekilleri ve ölçü birimlerini kendi keşifleri yoluyla öğrenmelerini sağlıyoruz.
- Uygulamalı: Öğrencilerin pratik deneyimler yoluyla bilgilerini pekiştirmelerini sağlıyoruz.
- Eğlenceli: Geometri ve ölçme eğitimini eğlenceli ve ilgi çekici hale getiriyoruz.
- Günlük Hayatla Bağlantılı: Geometri ve ölçme becerilerinin günlük hayattaki önemini vurguluyoruz.